3 月 12 日眉山市东坡区召开教体领域专题会议，部署相关工作

3月中旬时分的眉山，一场围绕教育的专题会议召开得颇为务实，区委书记彭盆携同区长、人大主任、副书记以及相关部门负责人，坐定下来仔细研讨教体领域碰到的问题，此次会议未讲空话，直接切入痛点，即怎样去打造一流教育品牌，答案十分干脆，那便是依靠实干。

直面短板不回避

会议刚开始，便抛出了实实在在的问题，大家聆听了关于教体领域发展以及“十五五”项目谋划的汇报，还专门剖析当下存在哪些不足与矛盾，这般坦率直面问题的态度，在基层工作里并不常见。

参与会议的人并非只是进行宽泛、不深入的谈论，而是依据各自工作实实在在的情况，围绕怎样推动东坡教体高质量地进步来发表言论。这样讲求实际的会议风气，自身便是对“正确政绩观”给出的最为恰当的诠释——不去搞那些表面功夫，只是找寻真正存在的问题。

十年经验要复盘

会议专门指出，要对过去十年教育发展的经验以及问题展开深入剖析。这可是一项颇具难度的工作，得找出十年来的数据，瞧瞧哪些指标切实有所提升，哪些资源真正得以优化，教学质量究竟呈现出怎样的变化曲线。

此时还需全方位梳理教育资源的家底，学校的分布是否合理？师资力量是否均衡？生源的变化趋势又是怎样的？唯有将这些基础状况摸个透彻，才能弄清楚当前所面临的主要矛盾到底是什么。

城乡统筹一盘棋

不能仅让城里孩子拥有一流教育品牌，会议要求秉持城乡统筹发展，促使优质师资实现均衡流动，这意味着要使好老师不在城区扎堆，而是能够在城乡之间有序流动，让农村孩子也可以上到好老师所授的课程。

教师队伍管理体制机制的理顺被重点提出了，怎样去有效地调动老师的积极性，如何让职称评定进一步趋向公平，硬件投入跟软件提升怎样实现协同，这些全都是实实在在必须要解决的问题。

学生成长是标尺

教育究竟开展得如何，最终得看学生，会议着重要聚焦于立德树人这一根本任务，凭借学生的全面发展去检验办学治校的水平，孩子们于学校究竟有没有真正学到内容，有没有养成良好的习惯，有没有健健康康地成长，这些方可称作硬指标。

位置被放在重要处的还有教师的专业成长，能教出好学生的是好老师，同样关键的是社会口碑，家长对学校满不满意，社会对教育认不认可，直接决定教育品牌的成色。

多方联动聚合力

教育品牌要打造成一流并非仅教育局独自之事，会议所要的则是市区保持一体，多个部门共同行动，规划部门、财政部门、人社部门、住建部门等部门皆需进入其中，强化要素给予保障，一同去改善办学条件。

将学校综合吸引力予以提升同样属于一项系统工程，该具备硬件达标的条件是学校所必须的，学校还要拥有出色的校园文化 ，具备富有特色的课程 以及洋溢着温暖的管理措施 等，从而达成让学生对上学满怀喜爱之情 ，让老师对从事教育工作充满欣然之意 的最终目标。

精准对接群众盼

欲将教育妥善办好，必定得清楚民众切实所需。会议作出要求，需深入至一线，摸透群众急切、需要以及所期盼的内容，还要对幼儿园、小学、初中、高中各学段存在的供需矛盾展开系统分析，预先做好研究以及战略谋划。

校园周边的交通配套服务要切实抓好，安全配套服务要切实抓好，环境等配套服务同样要切实抓好。孩子上学路上是不是安全？放学的时候交通会不会拥堵？周边环境是不是良好？这些看起来似乎细微的事情，恰恰是群众感受最为深刻的事情，并且也是教育品牌最为真实的体现。

想问你认为于你身旁，教育范畴最为亟需去解决的难题是啥，欢迎于评论区域留言来分享你的见解，点赞并转发以使更多人能够参与进讨论之中。